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來自外星的公主
故事：〈提燈人留下的路標〉
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延伸關鍵詞：15分鐘
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山城裡會熄滅的魔法燈，促成一種人人都能使用的指路方法。
事情的起點
山城的魔法燈只在提燈人唱歌時發亮。每逢大霧，居民都等她帶路，有一天她失去聲音，整條山徑立刻安靜下來。學徒米嵐試著唱同一首歌，燈卻只亮了一瞬，照出腳邊一道很深的水痕。
做出的選擇
米嵐沒有繼續練習喉音，而是請熟悉山路的人一起走一遍。他們在岔口立起能用手摸到的刻紋路標，修好積水的台階，又把路線畫成大字圖。提燈人提著未亮的燈同行，用木杖指出幾處容易走錯的地方。
後來的變化
霧再來時，米嵐沿著刻紋送完最後一戶的物資。提燈人的聲音也慢慢回來，山路上重新有了柔光。居民仍會聽她唱歌，但即使歌聲停下，路標也留在原處，讓每個人知道下一步可以往哪裡走。
先聽理由再談來自外星的公主
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細節能否支持這個推測
最後一戶物資在霧中送完，新標示因此有實際使用經過可查。這項結果接在勘查與修整之後，讀者可以沿著工作次序理解人物如何完成任務而把成果接到當次確認的條件。 「重新有了柔光」沒有取消早先修路的意義，路標留著，居民也多了一種知道方向的方法。 「畫成大字圖」讓路線有另一種可查看的形式。這項安排與實際通行的整修一起出現，分別回應辨認與行走需要，討論改善時保留各項用途就能看見完整工作而免於只看單一設施。 米嵐送完最後一戶物資，可能因刻紋仍在原處而有把握走回山路。 米嵐沒能把歌唱成提燈人的樣子，卻開始留意自己剛看見的路面問題。 提燈人失去聲音時居民只能等待，這段反應呈現既有安排尚缺其他路徑。
詞語輕重藏著哪些差異
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